O museu estabaleceu parcerias com duas escolas:
EB1/PE com Creche do Caniçal – nesta parceria ficou definido
a) a realização de 1 visita de estudo ao MBM para cada uma das turma de alunos do Pré-Escolar ao 4ºAno de escolaridade.
b) Realização de uma atividade mensal, conto infantil e trabalho de expressão plástica, com os alunos da sala vermelha, sendo a temática a “Biodiversidade Marinha”.
EB2,3 do Caniçal - nesta parceria ficou definido que
a) a instituição mantinha a representação no Conselho da Comunidade Educativa (CCE) da referida escola;
b) a instituição cooperava no desenvovlimento do projeto multidisciplinar “Do mar à terra” da Turma de Percursos Curriculares Alternativos do 2.° Ciclo. Ficou acordado que a turma, uma vez por período letivo, teria acesso gratuito a uma visita de estudo ao MBM (a iniciar no 2ºperíodo letivo).As atividades decorreram a: 01/03/2018 com a temática “Poluição Marinha” e 07/06/2018 com a temática “Biodiversidade Marinha”.
No dia 16 de novembro, associando-se à comemoração do Dia Nacional do Mar, foi desenvolvida em cooperação com ambas as escolas a atividade “Ajude a virar a maré” tendo partivipado as seguintes turmas: 4º anos – EB1/PE com creche do Caniçal (46 alunos) e 9º3 PCA – EB 2,3 do Caniçal (13 alunos).
Contabilizaram-se, no ano letivo 2017/2018, 374 alunos distribuídos pelos seguintes ciclos de ensino:
· Pré-Escolar – 198 crianças
· 1º CEB - 163 alunos
· 3º CEB – 13 alunos
Foram propostas às escolas atividades de cariz científico adequadas a cada nível de escolaridade.
Pré-Escolar – Pintarolas come a papa!
Introdução à metodologia científica – O que comem as crias das baleias? Como é que a poluição afeta os seres vivos marinhos?
1º Ciclo: Mergulha de cabeça!
Que características têm os ossos dos cachalotes que lhes permitem mergulhar a grandes profundidades? Vamos descobrir materiais e objetos de laboratório.
2º Ciclo: Biodiversidade dos animais marinhos
Como é que o revestimento das baleias se adequa ao ambiente marinho? A poluição marinha afeta os animais marinhos? Como?
3º Ciclo: Conservação da natureza – Sinal verde!
Podem os cetáceos ser considerados recursos biológicos? Como os podemos conservar?
Secundário: Célula – Unidade estrutural e funcional
Pode a histologia dar indicações sobre a causa de morte de um cetáceo?
Esta atividade foi realizada em várias escolas, tendo sido, no caso da EB1/PE Eng. Luís Santos Costa incluída no Projeto - Proteger Machico: da Terra ao Mar, cujo principal objetivo foi “Reconhecer a importância da ciência na compreensão do mundo e suas variadas dimensões”.
A realização desta atividade envolveu 465 alunos, distribuídos pelos seguintes ciclos de ensino:
· Pré-Escolar – 92 alunos
· 1º CEB - 222 alunos
· 2º CEB - 120 alunos
· Ensino Secundário - 31 alunos
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